Rodas de Leitura com Adolescentes e Jovens Imigrantes

No dia 25 de fevereiro 2024, o Cemir inicia um projeto de Leitura com adolescentes e jovens imigrantes como uma extensão ao projeto Rodas de Conversas. Durante as rodas de leitura, a facilitadora apresentou o Pequeno Manual Antirracista, escrito por Djamila Ribeiro, contextualizando sobre a autora, os temas abordados no livro e sua importância para a compreensão das questões raciais. Os jovens tiveram a oportunidade de ler trechos selecionados do livro em voz alta, alternando entre si, o que permitiu que todos tivessem contato direto com as ideias e reflexões propostas por Djamila Ribeiro.

Em seguida, a facilitadora, Carolina de Alencar, doutoranda pela UNIFESP, conduziu discussões guiadas sobre diferentes aspectos do livro, como as definições de racismo, as formas de discriminação racial e as estratégias para promover a igualdade racial. Os jovens foram incentivados a expressar suas opiniões, fazer perguntas e compartilhar suas experiências pessoais relacionadas ao tema.

Foram propostas atividades que estimularam a compreensão do conteúdo do livro, como resumos de capítulos, análise de citações significativas e identificação de exemplos de práticas antiracistas. Os jovens discutiram os temas abordados no livro, como o racismo estrutural, o privilégio branco e a importância da conscientização e da ação antirracista, refletindo sobre como esses temas se manifestam em suas próprias vidas e comunidades.

Além disso, os jovens foram incentivados a refletir sobre como a leitura do Pequeno Manual Antirracista impactou suas visões de mundo, suas atitudes em relação ao racismo e suas disposições para agir em prol da justiça racial. Para o próximo encontro, foi proposta uma atividade na qual cada aluno foi convidado a trazer um resumo sobre o que significa ser antirracista, compartilhando suas próprias interpretações e entendimentos do conceito.

Ao final da roda de leitura, os jovens puderam discutir maneiras de aplicar os ensinamentos do livro em suas próprias vidas e comunidades, planejando ações concretas para promover a igualdade racial e combater o racismo. Além das atividades de reflexão propostas, os jovens sugeriram a inclusão de atividades mais lúdicas, como brincadeiras e outras formas de ocupar o espaço do céu lajeado, onde ocorreram os encontros, proporcionando um ambiente descontraído e estimulando a participação ativa dos adolescentes.